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les chantiers \u00e9ducatifs <\/u><\/strong>proposent un lieu privil\u00e9gi\u00e9 d\u2019acquisition des codes sociaux et professionnels.<\/p>\n Etape singuli\u00e8re dans le parcours d\u2019accompagnement \u00e9ducatif, la dynamique des chantiers vise \u00e0 susciter chez le jeune, le d\u00e9sir de s\u2019inscrire ou se r\u00e9inscrire dans une d\u00e9marche de projet d\u2019insertion. <\/p>\n Une r\u00e9ponse aux besoins des jeunes<\/u><\/strong><\/p>\n Un Parcours propos\u00e9 aux jeunes <\/u><\/strong><\/p>\n La demande de participation au chantier<\/strong> : Les \u00e9quipes \u00e9ducatives travaillent avec le jeune le projet de mise en chantier, qu\u2019ils formalisent ensuite ensemble par un dossier d\u2019inscription et d’accompagnement. Cet outil rend compte de la situation administrative et sociale du jeune, de son parcours, et le cas \u00e9ch\u00e9ant, de son projet \u00e0 la date de sa premi\u00e8re demande de chantier. Rempli conjointement par l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative et le jeune, y figurent les objectifs explicites du jeune, et les objectifs implicites de l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative.<\/p>\n Afin d\u2019accueillir le jeune et son projet dans les meilleures conditions, le positionnement est pens\u00e9 \u00e0 la crois\u00e9e de la situation de chaque jeune, des attentes \u00e9ducatives, mais aussi de la r\u00e9alit\u00e9 technique des chantiers \u00e0 r\u00e9aliser.<\/p>\n La signature du contrat : <\/strong>La signature du contrat de travail des jeunes marque leur entr\u00e9e sur les chantiers permanents. Il formalise le cadre des chantiers pour le jeune et institue le rapport au travail (r\u00e8glement, salaire\u2026). Cette contractualisation engage le p\u00f4le technique et le jeune, et doit faire l\u2019objet d\u2019une rencontre sp\u00e9cifique.<\/p>\n Lorsque les \u00e9quipes sont constitu\u00e9es, et apr\u00e8s en avoir inform\u00e9 les \u00e9quipes \u00e9ducatives, la cheffe de service contacte directement les jeunes pour convenir d\u2019un rendez-vous la semaine pr\u00e9c\u00e8dent leur entr\u00e9e sur les chantiers. La pr\u00e9sence des \u00e9ducateurs est laiss\u00e9e \u00e0 leur appr\u00e9ciation.<\/p>\n En plus-value \u00e0 la signature du contrat de travail, dans ce temps sont repris avec le jeune les \u00e9l\u00e9ments de son dossier, \u00e0 partir desquels est d\u00e9fini un contrat d\u2019objectif pour la p\u00e9riode de chantier. Inscrit sur la feuille de suivi[1]<\/sup><\/a>, il formalise les axes de travail pour l\u2019\u00e9ducateur technique.<\/p>\n <\/p>\n Le bilan<\/strong> : En fin de p\u00e9riode, chaque jeune b\u00e9n\u00e9ficie d’un bilan individuel, en pr\u00e9sence de l\u2019\u00e9ducateur technique et de son \u00e9ducateur, afin de mettre en perspective le parcours et l\u2019accompagnement \u00e9ducatif du jeune. Ce bilan fait l’objet d’un \u00e9crit, afin de pouvoir travailler pour chaque jeune son \u00e9volution. Temps privil\u00e9gi\u00e9s, ils sont l\u2019occasion de cr\u00e9er du lien pour et autour du jeune, entre professionnels. C\u2019est \u00e0 partir d\u2019une prise en compte de l\u2019individu, de la mise en valeur de son potentiel et d\u2019un \u00e9change autour de ses points de fragilit\u00e9, que ce bilan devient un r\u00e9el point d\u2019appui pour le jeune dans la construction de son parcours.<\/p>\n A l\u2019articulation des espaces technique et \u00e9ducatif, ces temps permettent de travailler avec chaque jeune son \u00e9volution sur les chantiers d\u2019une p\u00e9riode \u00e0 l\u2019autre, et assurent la coh\u00e9rence et la continuit\u00e9 de l\u2019accompagnement par les \u00e9quipes en lien avec les partenaires.<\/p>\n <\/p>\n La pratique des professionnels<\/u><\/strong><\/p>\n Les modalit\u00e9s g\u00e9n\u00e9rales d\u2019accompagnement sur les chantiers \u00e9ducatifs permanents visent \u00e0 : <\/p>\n – Mobiliser et inscrire le jeune dans une dynamique de travail,<\/p>\n – Travailler \u00e0 partir des comp\u00e9tences et sur les difficult\u00e9s,<\/p>\n – Permettre l’acquisition de savoir \u00eatre et de savoir-faire,<\/p>\n – Mettre en mouvement par rapport \u00e0 des projets d\u2019avenir.<\/p>\n Au quotidien, le travail des \u00e9ducateurs technique s\u2019articule autour de :<\/p>\n <\/p>\n\n
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